2018 - vol.5, no.2 (93-108)
PERSPECTIVES THÉORIQUES À L’ÉGARD DES FONCTIONS EXÉCUTIVES EN CONTEXTE ÉDUCATIF CHEZ LES ENFANTS D’ÂGE PRÉSCOLAIRE
https://doi.org/10.24046/neuroed.20180502.93
Stéphanie DUVAL, Noémie MONTMINY et Aimée GAUDETTE-LEBLANC
Contact: stephanie.duval@fse.ulaval.ca
Citation:
Duval, S., Montminy, N. et Gaudette-Leblanc, A. (2018). Perspectives théoriques à l’égard des fonctions exécutives en contexte éducatif chez les enfants d’âge préscolaire. Neuroéducation, 5(2), 93-108.
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