2020 - vol.6, no.1 (49-64)

EFFETS D’UNE INTERVENTION PÉDAGOGIQUE VISANT L’APPRENTISSAGE DU CONTRÔLE INHIBITEUR SUR LE DÉVELOPPEMENT DE PRÉREQUIS LIÉS A L’ARITHMÉTIQUE CHEZ LES ÉLÈVES DU PRÉSCOLAIRE ÂGÉS DE 5 ANS

Isabelle DESHAIES, Jean-Marie MIRON et Steve MASSON

Contact: isabelle.deshaies2@uqtr.ca

Pour citer cet article : 
Deshaies, I., Miron, J.-M. et Masson, S. (2020). Effets d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage du contrôle inhibiteur sur le développement de prérequis liés à l’arithmétique chez les élèves du préscolaire âgés de 5 ans. Neuroéducation, 6(1),
49-64. https://doi.org/10.24046/neuroed.20200601.76

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